发布日期：2024-11-04 06:36 点击次数：105
《经济法》课程尺度自拍偷拍 bad
一、课程基本信息
课程称呼：《经济法》
课程性质：专科拓展课程
课程类别：纯表面
学时学分：64学时，4学分
适用专科：司帐专科
二、课程定位
《经济法》课程是司帐电算化专科的维持课程，是匡助学生考取低级司帐师经历文凭的课程。本课程从低级司帐经历认证考验的考点为起点，以司帐岗亭技巧型东说念主才所必需的干事智商培养为缱绻，提高学生的干事教诲，培养学生的干事技巧。
先修课程：《基础司帐》、《财经律例》
后续课程：《财务经管》、《税务司帐》等。
三、课程缱绻
1．总体缱绻
本课程的培养缱绻：通过经济纠纷贬责道路、服务条约与社会保障法律轨制、支付结算法律轨制、升值税、消耗税、商业税法律轨制、企业所得税、个东说念主所得税法律轨制等内容的学习，培养学生邃密的干事修养，为后续与此关系专科课的学习打下邃密的表面；为低级司帐师经历认证考验作念好基本培养和考验。
2．具体缱绻
常识缱绻：
（1）了解法和法律的基本观点、本体、特征、法律关系等基本常识以及司帐法律轨制；
（2）掌捏服务条约、社会保障法律轨制、支付结算法律轨制、税收征收法律轨制等；
（3）掌捏升值税、消耗税、企业所得税、个东说念主所得税的谋划方法；
智商缱绻：
（1）会利用谋划公式谋划升值税、消耗税、商业税、企业所得税、个东说念主所得税的应征税金额。
（2）粗略熟练利用非现款支付器具进行支付结算。
教诲缱绻：
（1）能实时发现使命中出现的问题，并分析问题和建议贬责决策；
先锋影音（2）具有团队配合精神和邃密的交流智商；
（3）下马看花、庄重任责的使命气派，安全步调、一点不苟的作念事立场；
四、课程假想
1．假想念念路
以培养司帐岗亭干事智商为根底，将岗亭使命内容与低级司帐师经历认证常识点有机采集，遵从学生判辨规矩，按照按部就班，节约单到复杂的原则，整合、序化教育名堂，兑现智商递进。本课程内容选取了经济法总论、司帐法律轨制、支付结算法律轨制、升值税、消耗税、商业税法律轨制、个东说念主所得税法律轨制、其他税收法律轨制、税收征收经管法律轨制、服务条约和社会保障法律轨制等章节，通过学生边作念边学，学作念合一，渐渐培养学生的学习智商、使命智商、专科智商和干事智商，以达到高教诲期间技巧型东说念主才的培养缱绻。
2. 课程内容与要求
五、课程推论建议
1. 课程组织格局
本课程以培养岗亭干事智商为中枢，收受课程内容和干事经历认证考验相采集的教育模式。课程组相持以干事智商培养为干线，以低级司帐师经历认证考验常识点为起点，编削和整合和整合课程内容，并邃密在实践性教育方法方面作了多半的转机。
2. 教育方法
1）理实一体教育法：收受教师进修表面常识点，然后进行实践斟酌，通过老到加深对常识的相识和掌捏。
2）案例教育法：利用所学表面常识对典型案例中情状、内容进行分析，通过分析掌捏关系常识。
3. 调查格局假想
为匡助学生通过低级司帐师经历认证考验，选拔和验证相访佛的考验题型，对学生进行闭卷测试，测试得益占60%。同期为了加强对学生学习的酿成性调查，对曩昔课堂出勤和课堂学习发达接纳评定，评定得益占40%。
4．课本、教育参考书及教育资源利用
（1）课本
《经济法基础》。财政部司帐经历评价中心主编，经济科学出书社。
（2）教育参考书
《经济法基础应考调换及全真模拟测试》。东奥司帐在线组编，北京大学出书社。
（3）教育资源利用
（中华司帐网校）
（司帐网校）
5. 教育条目配备建议
为了兑现东说念主才培养缱绻和提高学生经历认证考验的通过率，要讨教师自己必须熟知经济法的关系常识，并能字据每年内容的变化作念出生动转机；同期积极考取关系专科经历文凭，在讲课同期能字据现实问题开展科学盘考，晋升自我智商，提高课堂讲课成果。
六、其他
无
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